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学院“双基”标准化建设工作领导小组深入各二级学院调研工作成效并督促工作推进

来源：发布时间：2019-12-25 11:25:18 浏览次数：

基层教学组织（教研室）是学院组织教学活动、培养高质量人才的基本单元，教研室活动是教学质量的基本保证。我院收悉《安徽省教育厅关于在全省普通高校开展“基层教学组织”和“基本教学活动”标准化建设和示范创建工作的通知》皖教秘高〔2019〕39号文件后，立即成立“基层教学组织”和“基本教学活动”标准化建设工作领导小组（以下简称“双基”工作组）。

学院下发《太阳集团tcy8099“基层教学组织”和“基本教学活动”标准化建设方案（试行）》文件，各二级学院分别成立“双基”工作小组，制定“双基”工作任务书并按层级布置工作。学院还另行文督促“双基”标准化建设工作推进。

各部门正努力推进“双基”标准化建设工作，并于近期完成各二级学院自查工作。2019年12月17至20日，王红副院长、宋怡处长领队“双基”标准化建设工作组，深入各二级学院，开展了为期四天的调研。

各二级学院调研会，由各二级学院院长负责组织召开，会议由各二级学院院长或分管教学院长介绍“双基”工作的推进情况，各教研室责任人就“双基”标准化建设工作中遇到的困惑与问题充分发言，教务处逐一解答，并给出具体解决方案。

教务处在查阅各教研室材料后，就各教研室存在的问题，现场指出，并与各教研室责任人一起讨论改进方案。

      最后，王红副院长肯定了前期“双基”标准化建设工作的成绩，并提出具体要求，指示如下：
      在学院层面。首先，相关职能部门需外出调研，准确且深入的学习文件内容，更加细化适应我院的执行标准；其次，加强与二级学院对接，督促各单位保质保量完成工作（现已指定各二级学院定点联络员）；第三，准备即学习，在过程中对应标准，寻找差距，立志达标。
      在各二级学院层面。首先，从领导层到普通教师，需全员加强重视程度；其次，所有被检材料，需由院长及主负责人亲自把关，增强合理性、权威性；制定路径图、执行表，进入验收倒计时。
      在各教研室层面。首先，由二级学院院长主抓，各教研室主任带头，迅速成立双基工作组织机构，层层压实，具体到各观测点负责人；其次，动员全体教师积极主动参与到此项工作中来，丰富充实各教研室相关双基工作的材料。